ふるさとで心豊かにたくましく、進んで学ぶ子供の育成
9月27日（土）に予定されている運動会の結団式がありました。
校長先生から団旗を受け取った各団長は、やる気をみなぎらせていました。
そして、スローガンの発表。
今年のスローガンは、「全力＋仲間の応援＝最高の運動会」です。
５・６年生の力強い気持ちが、それぞれの言葉から伝わってきます。
全員で、リーダーの後について声を出し、運動会に向かう心を高めます。
次に、色団ごとに顔合わせと意気込みの紹介・練習です。
５・６年生が、明るくそして優しく声をかけ、それに応えるように大きな声を出す1～4年生。
「１回目からこんなに声が出ていて、すごいです」
と嬉しそうに団長が下学年を盛り上げます。
とても素晴らしい結団式でした。
最後の運動会は、きっと「最高の運動会」になることでしょう。
ニコパク委員会が企画した「ジャガイモ集会」がありました。
学校の畑で育てたジャガイモの収穫を喜び、みんなで味わって食べることで、食を楽しむ心を育むことをねらっています。
今日のために、ニコパク委員の皆さんは一生懸命準備を進めてきたのでしょう。
分かりやすい司会進行、クイズでした。
クイズも、よく考えられていました。例えば・・・
・日本で一番ジャガイモのとれる都道府県はどこでしょう。
・ジャガイモの種類は、何種類あるでしょう。
・ジャガイモは何科の植物でしょう。
などです。みんなで相談しながら回答。答えが発表されたら、「やった～」「残念！」など盛り上がりました。
そして、最後はお楽しみの試食タイム。
この一口が、おいしいんですよね。
企画してくれた委員会の皆さんのおかげで、笑顔いっぱいの萩っ子になりました。
６/23～27は、家庭学習がんばり週間でした。
子供たちの学力の向上には、子供自らが「主体的に」学習に取り組む姿勢、「継続して」取り組む姿勢が重要になります。今回の取組が、子供たちの学習意欲につながってほしいと願っています。
以下、取り組んだ感想です。
・おんどくや、けいさんれんしゅうが、たのしかった。（１年）
・ことば集めが楽しかったです。（２年）
・リコーダー練習もやりたいです。（３年）
・たくさんの漢字を覚えられました。（４年）
・毎日読書をしていたら、たくさん言葉を覚えられました。（４年）
・本を読んで、その本に出てきた言葉の意味を調べることを目当てにした。１つの言葉でも意味はたくさんあると分かった。（５年）
・テストのために復習できた。これからも家庭学習をしたいと思った。（６年）
・読書はいっぱいできたけれど、テスト直しがあまりできなかったから、次はテスト直しをがんばりたい。（６年）
・目当てを達成できたのでよかった。これからも続けていきたい。（６年）
ちなみに、学年×１０分＋１０分 の時間の目当てを達成した子供は６１％でした。（２年生以上）
子供たちの学びの土台を、これからも学校と家庭で、協力して築いていきましょう。
（真剣に授業に参加する萩っ子たち）
５・６年生で、「立山カルデラ砂防博物館」と「立山砂防事務所」に行ってきました。
今回のテーマはずばり、「土砂災害ってなんだ！？砂防のひみつを探れ！」です。
まずは博物館で、立山カルデラがどうやってできたのか、そして街を守る砂防堤防の工夫について、映像でしっかり学びました。大雨で土砂が流れる様子にみんな真剣！
そしてお待ちかね、「土砂流体感3Dシアター」！
椅子がガタガタ揺れたり、目の前に土砂がドドーッと押し寄せてきたり…「うわっ！来たー！」と叫び声も出るほど、リアルすぎる体験でした。
そのあとは、模型を使った実験にチャレンジ。
砂防堤防があるときと、ないときで土砂の流れがどう違うのかを、実験して確かめました。堤防のありがたさを、目で見て実感！
さらにさらに！最後には、本物の砂防堤防を見に行く冒険トロッコに乗車。ガタンゴトンと揺れるトロッコに乗って、現地までレッツゴー！実際の堤防の大きさにびっくり！
見て、聞いて、触れて、乗って。五感フル活用の一日でした。
とても貴重で、ちょっとドキドキ、そしてすごく楽しい体験になりました！
運営委員会の５・６年生が、萩っ子の最近のドッジボールの遊び方を見ていて、課題に思うことがあり、しっかりルールについて考えてもらおうと集会を開きました。
問題になる場面を５・６年生が演じて、何がいけないのか、どうしたらよいのかを考えていきます。
自分の考えを言ってくれた萩っ子たち。そして、それに対して「そうですね、こんな時は・・・したらいいですね」と、意見に共感し全体に広めてくれた６年生。みんながドッジボールを楽しむことができるように、一生懸命考えてくれました。
考えた後は、実際にゲームをして楽しみました。
１～６年生、全員で遊ぶことができるのが萩っ子のよいところです。
この後、「困ったことはないか」「ルールで分からなかったことはないか」をもう一度確認しました。
これからも、５・６年生が中心になって、みんなの学校をみんなでよい学校にしていきましょう。
今日は、地域在住の藤田富士夫さんを講師にお招きして、白萩西部地区の昔についての話を聞きました。昔といっても、本当の昔。旧石器時代にまだ人々が狩りをして移動しながら生活していた頃のお話から始まりました。藤田さんが、なぜ考古学に興味をもったのか、小学校時代の思い出話も踏まえながら興味深く聞きました。
白萩西部地区には、眼目新丸山遺跡があり、富山県で最初に発見された旧石器時代の出土品が保存されています。そんな昔にこの地区で狩りをしながら過ごしていた人々がいることに驚きを感じながら子供たちは真剣に話を聞いていました。
縄文時代の遺跡として、極楽寺や丸山B遺跡があります。定住するようになって、人々は土器を使い、木の実などを食べて暮らすようになりました。藤田さんと子供たちは当時の人々の様子に想像を膨らませていました。
藤田さんは、人口の移り変わりの資料等も準備され、なぜ人口が減ったのか、増えたのか、と子供たちに考えさせながら歴史の捉え方を教えてくださいました。
「5年生は予習になるし、6年生は復習になるね」
地域の方も一緒に学ばれて、白萩西部地区の昔に思いをはせる1時間となりました。
白萩西部小学校では、毎月２つのテーマの中から１つを選んで、それについて学級で話し合う「トーキングタイム」の時間があります。
５月は、「理想の給食メニュー」を選んだ学級が多く、思い思いのメニューを発表したり、友達のメニューを聞いて「それもいいな」「同じことを思っている」と共感したりしていました。
今日、４年生の教室では、２種類のお菓子の名前が提示され、どちらがいいかを理由を付けて話し合っていました。
今回は、「どちらがいいか」なので、前の友達の意見に賛成するだけでなく、反対する意見も出て、白熱した話合いになっていました。
それぞれの好みやいろいろな考え方が分かり、楽しいトーキングタイムでした。
また、みどり級では、学級活動の時間に、言われて嬉しい言葉と嫌な言葉について話し合っていました。
自分たちで「ニコニコふかふか言葉」と「トゲトゲぐさっと言葉」とネーミングし、実際に使ってみていました。
どちらの教室も、友達と意見を出し合うことで、考え方や見方が広がったり、思いを共有することの嬉しさを味わったりしていました。
１年間、このような話合いの場を大切にして、学校生活を充実させていきたいと考えています。
ふるさと学習や宿泊学習、交流学習等の校外行事が満載で、慌ただしかった５月から６月前半。
忙しい中でも、児童会の５・６年生が少しずつ学校のためになることを考えて、準備していたことが実行に移されています。３つの取組を紹介します。
１つ目は、「あいさつ軍団」です。萩っ子が、明るく元気に一日のスタートをきれるように、そして、お互いに気持ちのよいあいさつを交わすことができるようにと考えて、不定期に朝の学校内をあいさつをしながら回ります。
どんどん仲間が増えていくところがユニークな取組です。
２つ目は、「みんなでつなぐ スマイルリレー」です。一人一人が、自分のよいところやがんばっていること、得意なことをお昼の校内放送の時間に放送します。１日２人ずつ放送して、全校のみんなの素敵なところをつないでいきます。
先週は１年生が、今週は２年生が担当しています。
「私のよいところは、・・・」
と自信をもって堂々と発表することができる素敵な萩っ子たちです。
３つ目は、「ありがとう 白萩西部小学校～みんなでつなぐ 笑顔・楽しさ・たくましさ～」の合言葉を形にした活動です。
萩っ子のみんなが、学校生活で笑顔になったこと、楽しかったこと、がんばったことをカードに書いて、ポストに投函します。投函した人は、掲示物の学校の枠の中にシールを貼り、学校を埋めていきます。
始まって間もないですが、少しずつ学校がカラフルに埋まっていくのが見られます。その分、萩っ子の笑顔・楽しさ・たくましさが増えているんだなと嬉しい気持ちになります。
学校へお越しの際は、ぜひご覧ください。
